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专栏:中美外语教育与语言政策对比研究
中美外语教育理念差异比较 蔡永良;王克非;1-6
中美语言政策的差异及启示:官方语言视角 陈美华;陈祥雨;7-11
语言学与语言研究
词汇-语法创新的语言模因论解读——以英语非作格动词“致使化”为例 陈新仁;12-17
《人民日报》元旦社论的多视角历时分析——透视中国社会关系的变迁 武建国;肖晓;胡满;17-22
认知语法框架下的主观化和语法化 莫启扬;文旭;23-28
《黄帝内经》中颜色词的认知解析 廖正刚;杨忠;29-34
政治性新闻语篇翻译中的评价——基于《华盛顿邮报》和《参考消息》中的钓鱼岛事件 王国凤;34-39
构式语法视角下的汉语逆向性搭配研究 刘佳;王军;40-44
认知识解之理论本体探索 单伟龙;45-48
外语教学与研究
英语母语者习得汉语虚拟位移构式的实证研究 钟书能;傅舒雅;49-56
外语教育中的文化自觉培养现状与归因研究 袁小陆;赵娟;董梅;56-61
我国二语阅读策略研究:回顾与展望(2006—2015) 李炯英;浦一婷;62-67
外语学习者在外语句子理解中的隐性概念迁移 姜孟;吴文宇;68-73
学习策略在学习动机与英语自主学习之间的中介作用研究 王利娜;吴勇毅;74-78
翻译研究
理雅各《诗经》三种英译版本的副文本研究 滕雄;文军;79-85
数字化时代的“众包”翻译模式及其相关问题探讨 胡安江;86-90
21世纪外国幻想文学汉译发展述评 李琴;91-95
翻译价值的社会学反思 俞佳乐;96-99
外国文学评论
论惠特曼诗歌中的“大路旅行”意象 田俊武;100-104
重建婚姻秩序:《向西去啊!》的共同体寓意 李靖;105-109
冷战对战后初期美国文学创作之影响 李雁;110-113
敬告作者 2
第10届全国认知语言学研讨会征文一号通知 2
上海交通大学2017年叙事学暑期高端研讨会启事 109
《外语教学》投稿须知 114